Matricúlate en este Curso Formador de Formadores Enfermería y obtén una Doble Titulación expedida por Euroinnova International Online Education y la Universidad Antonio de Nebrija

Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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505 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Personalizado

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Nuestros alumnos opinan sobre: Curso de Formador de Formadores en Enfermeria (Doble Titulación + 5 ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Martín H.

BILBAO

Opinión sobre Curso de Formador de Formadores en Enfermeria (Doble Titulación + 5 ECTS)

La modalidad online me gusta mucho, ya que puedo complementar muchas cosas a la vez sin tener aún la preocupación de movilizarme

Soraya R.

MENORCA

Opinión sobre Curso de Formador de Formadores en Enfermeria (Doble Titulación + 5 ECTS)

Un curso bastante completo, sin embargo, echo en falta un poco más de temario

Carlos P.

VIGO

Opinión sobre Curso de Formador de Formadores en Enfermeria (Doble Titulación + 5 ECTS)

Otro curso que realizo con Euroinnova, muy recomendable, ya que gracias a su metodología de aprendizaje puedes llegar a obtener la mejor formación posible.

Julia S.

GRANADA

Opinión sobre Curso de Formador de Formadores en Enfermeria (Doble Titulación + 5 ECTS)

Un gran equipo de atención al alumno, me han ayudado en todas las dudas y problemas que he tenido.
* Todas las opiniones sobre Curso de Formador de Formadores en Enfermeria (Doble Titulación + 5 ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso formador de formadores enfermería

CURSO FORMADOR DE FORMADORES ENFERMERÍA. Realiza este curso ahora para especializarte en ser un Formador de Formadores en Enfermería y convertirse en un profesional. Únete a Euroinnova para conseguir tus objetivos profesionales. ¡No dudes en consultarnos!.

Resumen salidas profesionales
de Curso formador de formadores enfermería
El dinamismo que caracteriza actualmente al ámbito laboral requiere del desarrollo de nuevas estrategias formativas así como de la renovación de las metodologías didácticas. Además, hay que tener en cuenta que a día de hoy la formación inicial tan sólo representa el comienzo de un proceso continuo en el que la formación permanente es un requisito indispensable para poder hacer frente a las demandas y requerimientos del entorno laboral. En este contexto la figura del formador de formadores cobra especial relevancia, ya que es el profesional encargado de poner en marcha los programas y acciones formativas encaminadas a poner esta formación continua al alcance de todos los trabajadores que la requieran. Uno de estos perfiles profesionales en los que la formación es fundamental para ofrecer un servicio adecuado a las demandas de la sociedad es el de la enfermería. A través de este curso formador de formadores enfermeria se ofrece al alumnado la formación necesaria para ser profesor/a de Cursos para profesionales del ámbito dela enfermería, impartidos por Centros de Formación y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formación Continua de Oferta, Contratos Programa, Formación Continua de Demanda, Formación Bonificada, Plan Avanza, etc.).
Objetivos
de Curso formador de formadores enfermería
- Aprender las teorías y modelos de la enfermería. - Conocer los procesos de atención de enfermería. - Normas y precauciones en la preparación y administración de los medicamentos. - El derecho a la información en el ámbito sanitario. - Adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada. - Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación, tanto en el ámbito empresarial como en el de la formación oficial No Reglada.
Salidas profesionales
de Curso formador de formadores enfermería
La formación recibida ofrece al alumnado la capacidad de desarrollar una carrera profesional como docente en el ámbito sanitario, pudiendo desempeñar sus funciones en academias y centros de formación privada, en cursos para desempleados, cursos del inem, profesor de cursos online, etc.
Para qué te prepara
el Curso formador de formadores enfermería
Obtenga la Titulación Oficial de Formador de Formadores que le capacita pedagógicamente para ser profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formación y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formación Profesional para el Empleo FPE, Formación Continua de Oferta, Contratos Programa, Formación Continua de Demanda, Formación Bonificada, Plan Avanza, etc.). De forma más concreta, te capacitarás para impartir formación no reglada en el ámbito de la enfermería y otros afines (auxiliar de enfermería, primeros auxilios, celadores, atención sociosanitaria, etc.)
A quién va dirigido
el Curso formador de formadores enfermería
Este curso de formador de formadores enfermeria se dirige a tanto a profesionales de la docencia como a profesionales de la enfermería interesados en adquirir el Título Oficial de Formador de Formadores en Enfermería y dirigir su carrera profesional a la impartición de acciones formativas de formación ocupacional y formación continua.
Metodología
de Curso formador de formadores enfermería
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso formador de formadores enfermería

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  1. Anatomía del aparato respiratorio
  2. Fisiología de la respiración
  3. - Ventilación pulmonar

    - Respiración celular e intercambio gaseoso

  4. Exploración del aparato respiratorio
  5. - Inspección

    - Percusión

    - Palpación

    - Auscultación

    - Pruebas de valoración

  6. Enfermedades respiratorias más comunes
  7. - Resfriado común

    - Gripe

    - Asma bronquial

    - EPOC

    - Tuberculosis

    - Rinitis alérgica

    - Neumonía

  1. Concepto de enfermedad
  2. - Historia natural de la enfermedad

    - Factores que determinan la salud y enfermedad

  3. Concepto de enfermedad infecciosa. Cadena epidemiológica
  4. - Tipos de aislamiento

    - Lavado de manos

  5. Afrontamiento de la enfermedad
  6. Proceso de Atención Enfermera (PAE)
  7. Interpretación de la terminología médica básica
  1. La unidad del paciente. Habitación hospitalaria
  2. Mobiliario clínico y accesorios de la habitación hospitalaria
  3. La cama hospitalaria
  4. - Características de la cama hospitalaria

    - Tipos de camas

    - Colchones y ropa de cama

  5. Procedimiento para realizar la cama
  6. - Procedimiento para hacer una cama desocupada

    - Procedimiento para hacer una cama ocupada

  1. Anatomía del sistema circulatorio y linfático
  2. - El corazón

    - Vasos sanguíneos

    - Sistema linfático

  3. Fisiología cardiaca
  4. Pruebas diagnósticas del aparato cardiocirculatorio
  5. - Electrocardiograma

    - Ecocardiograma

    - Prueba de esfuerzo

    - Cateterismo cardiaco y angiografía coronaria

  6. Alteraciones cardiocirculatorias más comunes
  7. - Arritmias

    - Insuficiencia coronaria o cardiopatía isquémica

    - Afecciones al pericardio

    - Afecciones al endocardio y valvulopatías

    - Otras afecciones

  1. Fisiología y anatomía del aparato digestivo
  2. Digestión de los alimentos
  3. Trastornos digestivos más comunes
  4. - Trastornos que afectan al estómago y los intestinos

    - Trastornos del páncreas, hígado y vesícula biliar

  5. Principales pruebas diagnósticas
  6. - Pruebas de laboratorio

    - Pruebas de imagen

  1. Anatomía del aparato genitourinario
  2. - Anatomía del aparato urinario

    - Anatomía del aparato reproductor femenino

    - Anatomía del aparato reproductor masculino

  3. Alteración de la diuresis y de la micción de la orina
  4. - Alteraciones en la composición de la orina

    - Balance hídrico

  5. Principales enfermedades urinarias
  6. Principales trastornos ginecológicos
  7. - Alteraciones de la menstruación

    - Trastornos del útero

    - Trastornos del cuello uterino

    - Trastornos en la vulva

    - Trastornos en la vagina

    - Trastornos de la mama

  8. Principales trastornos urológicos
  9. - Trastornos de la próstata

    - Trastornos del pene y los testículos

  10. Enfermedades de transmisión sexual
  1. Anatomía del sistema tegumentario y anejos cutáneos
  2. - Anatomía de la piel

    - Anatomía de los anejos cutáneos

  3. Lesiones elementales de la piel
  4. - Lesiones primarias

    - Lesiones secundarias

  5. Patologías de la piel más comunes
  6. - Acné

    - Psoriasis

    - Úlceras por presión

    - Piel seca

    - Pitiriasis rosada

    - Queratosis pilaris

    - Rosácea

    - Dermatitis atópica

  1. Anatomía y fisiología del aparato locomotor
  2. - Anatomía del tórax

    - Anatomía del abdomen

    - Anatomía del cráneo y la columna

    - Anatomía de las articulaciones

  3. Patología del aparato locomotor
  4. - Artritis

    - Artrosis

    - Osteoporosis

    - Cervicalgia

    - Lumbalgia

    - Fibromialgia

    - Osteomielitis

    - Lesiones de ligamentos

    - Lesiones tendinosas

    - Lesiones musculares

  1. Definición de Enfermería
  2. - Recorrido cronológico sobre las distintas teorías de enfermería

    - Florence Nightingale

  3. Enfermería como profesión
  4. - Código deontológico de la enfermería

  1. El hombre como ser biopsicosocial
  2. Las necesidades Humanas
  3. - Características de las necesidades humanas

  4. Clasificación de las necesidades
  5. Frustración y conflicto en la satisfacción de nuestras necesidades
  6. - Mecanismos de defensa ante la frustración

  7. Teoría de las 14 Necesidades. Virginia Henderson
  8. Maslow. La jerarquía de las necesidades
  1. Teorías y modelos en enfermería
  2. - Clasificación de modelos y teorías enfermeras

  3. Modelos teóricos
  4. - Dorothy Johnson. Modelo de sistemas conductuales

    - Dorothea E. Orem. Teoría general de la enfermería y Teoría del autocuidado

    - Imogene King. Teoría del logro de metas

    - Betty Neuman. Modelo de sistemas

    - Callista Roy. Modelo de adaptación

  1. ¿Qué es el PAE?
  2. - Definición de proceso enfermero OMS (1977)

    - Definición de proceso enfermero de Rosalinda Alfaro (2002)

  3. Características del proceso enfermero
  4. Habilidades necesarias para aplicar el PAE
  5. Fases del proceso enfermero:
  6. - Valoración

    - Diagnóstico enfermero

    - Planificación y ejecución

    - Intervenciones. Taxonomía NIC

    - Evaluación

    - Organización de la NOC

    - Medidas de los resultados a lo largo del tiempo

  1. Valoración
  2. Datos
  3. - Clasificación de los datos

  4. Obtención de datos
  5. Registro y validación de los datos
  6. Organización de los datos
  1. Concepto de Diagnóstico en el ámbito de la enfermería
  2. Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería (NANDA)
  3. - Taxonomía común

  4. Tipos de diagnóstico de enfermería
  5. Formulación diagnóstica
  6. Intervenciones. Taxonomía NIC y Organización de la NOC
  7. - Relación NANDA-NOC-NIC

  1. Introducción
  2. Establecimiento de prioridades
  3. - Pasos a seguir en el establecimiento de prioridades

  4. Elaboración de objetivos o resultados esperados o metas con el cuidado
  5. - Principios de los objetivos basados en el paciente

  6. Intervenciones enfermeras
  7. Planes de cuidado
  8. Definición de evaluación
  1. El secreto profesional
  2. - Dimensiones del secreto profesional

  3. Consentimiento informado
  4. - Elementos del consentimiento informado

    - La manifestación escrita

    - Negativa al tratamiento

  5. Derechos y deberes del paciente
  6. - Ley de Autonomía del Paciente

    - Ley General de Sanidad

    - Carta de los derechos y deberes de los pacientes

  1. Introducción
  2. Clasificación del personal estatutario
  3. Derechos y deberes del personal estatutario
  4. - Adquisición y pérdida de la condición de personal estatutario fijo

    - Selección de personal temporal y de promoción interna

  5. Tiempo de trabajo y régimen de descansos
  1. Introducción
  2. - Normas generales de procedimiento

  3. La higiene integral
  4. Úlceras por presión
  5. - Factores que contribuyen a la aparición de úlceras

  6. Valoración
  7. - Escala de Norton modificada

  8. Prevención de las úlceras por presión
  9. Recomendaciones generales para la curación de las úlceras por presión. Tratamiento de las úlceras infectadas
  10. - Productos específicos para el tratamiento de las úlceras por presión

  1. Introducción
  2. El aporte nutricional en las personas
  3. Necesidades de nutrientes: Pirámide nutricional
  4. Trastornos de la conducta alimentaria
  5. - Causas que motivan alteraciones en la alimentación

  6. Valoración del personal sanitario de un paciente con trastorno de alimentación
  7. - Entrevista con el paciente y evaluación clínica

    - Evaluación psicológica

    - Evaluación familiar

    - Criterios de hospitalización

  8. Concepto de dieta y su clasificación
  9. Requisitos para mantener una dieta equilibrada
  10. Dietas terapéuticas
  11. - Tipos de dietas terapéuticas

  12. Administración del alimento al enfermo
  1. Tipos de muestras biológicas. Sustancias analizables
  2. - Muestras analizables

  3. Recogida de muestras
  4. - Muestras sanguíneas

    - Muestras de orina

    - Muestras fecales

    - Exudados

    - Muestras seminales

    - Moco cervical

    - Líquido cefalorraquídeo (LCR)

    - Cultivo de esputo

  5. Identificación y etiquetado del paciente y sus muestras
  6. Transporte de muestras
  7. Almacenamiento y conservación de muestras
  8. Normas de calidad y criterios de exclusión de muestras
  9. - Normas de seguridad en el manejo de las muestras

  1. Concepto y origen de los fármacos
  2. Farmacocinética
  3. Farmacodinamia
  4. - Comportamiento de los receptores

    - Eficacia de los fármacos

  5. Efectos adversos e interacciones medicamentosas
  6. - Reacción adversa a medicamentos

    - Interacciones farmacológicas

  7. Generalidades sobre la administración de medicamentos
  8. Vías de administración de los fármacos
  9. - Vía oral

    - Vía rectal

    - Vía parentenal

  1. Cateterismo vascular
  2. Canalización de vías venosas
  3. - Canalización de una vía venosa periférica

    - Catéter central de inserción periférica

    - Canalización de una vía venosa central

  4. Perfusión endovenosa
  5. - Terapia intravenosa y tipos de sueros

    - Extracción de sangre desde el catéter

  1. Drenajes
  2. - Tipos de drenajes

    - Cuidados de enfermería en el paciente con drenaje

    - Retirada del drenaje

  3. Sondajes
  4. - Sondaje vesical

    - Sondaje nasogástrico/orogástrico

    - Sondaje rectal

  5. Técnicas de soporte nutricional. Nutrición enteral
  6. - Preparación y administración en la nutrición enteral

    - Complicaciones de la administración de la nutrición enteral

  7. Nutrición parenteral
  8. - Complicaciones y cuidados en la nutrición parenteral

  1. Oxigenoterapia
  2. 1.1 Fuentes de oxígeno
  3. - Material para oxigenoterapia

    - Sistemas de administración de oxígeno

    - Oxigenoterapia a domicilio

  4. Ventilación
  5. - Ventilación mecánica

    - Ventilación mecánica no invasiva

  6. Aerosolterapia
  7. - Administración de la aerosolterapia

  1. Fases del enfermo terminal
  2. - Esperanza

    - Cuidados en la fase terminal de la enfermedad

    - Ayudar al paciente que está muriendo. Atención en la agonía

    - Sedación paliativa

  3. Muerte clínica. Cuidados postmortem
  4. - Otros aspectos relacionados con la defunción

  5. Duelo
  6. - Fases del duelo

    - Tipos de duelo en función del contexto y circunstancias de la muerte

    - Apoyo psicológico en las situaciones de duelo

  1. Beneficios del movimiento en el enfermo
  2. - Importancia de la actividad física

    - Tratarnos del movimiento

    - Consecuencias de la inmovilidad prolongada

  3. Posturas básicas de las personas encamadas
  4. Aspectos generales de las movilizaciones
  5. Movilizaciones en la cama. Cambios posturales
  6. - Mover al paciente hacia la cabecera de la cama. Enderezamiento del paciente

    - Movilización hacia un lugar de la cama

    - Giro de decúbito supino a decúbito lateral

    - Otros movimientos del paciente

  7. Traslados más frecuentes
  8. - Transferencia de un paciente de una camilla a otra

    - Transferencia de un sitio a otro en grúa

    - Transferencia de una camilla a la silla de ruedas

  9. Consideraciones ergonómicas para el profesional
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
  1. La formación por competencias
  2. Características generales de la programación de acciones formativas
  3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
  1. La temporalización diaria
  2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
  1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  2. Características del diseño gráfico
  3. Elementos de un guion didáctico
  4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
  1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  2. Contenidos generales de un plan de formación
  3. Recursos para la implantación de los planes de formación
  4. Nuevos enfoques de la formación
  5. Desarrollo continuo de la formación
  6. Recursos materiales para la formación
  7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
  1. Contextualizados
  2. Diseño formativo y desempeño
  1. El proceso de evaluación
  2. Evaluación de los efectos
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia
  1. Introducción
  2. Funciones del formador

Titulación de Curso formador de formadores enfermería

Doble Titulación:

Titulación de Formador de Formadores en Enfermeria con 380 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria de Formador de Formadores con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Macarena Rodríguez Martínez
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Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.
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Manuela Gladis álvarez Jiménez
Tutor
Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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Nazaret Barrio Vega
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Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con un Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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Curso Formador de Formadores Enfermería

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En este Curso Formador de Formadores en Ciencias de la Salud aprenderás todo lo relacionado con los cuidados básicos de la enfermería, la anatomía, fisiología y patología del organismo, la terminología clínica básica y la unidad del paciente, el proceso de atención en enfermería y en los derechos del paciente, los cuidados básicos, ser un formador de formadores, entre otros.

Por eso, gracias al Curso Formador de Formadores Enfermería Online, te especializarás en este sector, convirtiéndote en un profesional del sector, con el fin de alcanzar tus objetivos profesionales, dar impulso a tu carrera personal y tener muchas oportunidades laborales.

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Curso Formador de Formadores Enfermería

¿Cuáles son los cuidados básicos de la enfermería?

Los cuidados básicos de enfermería son aquellos procedimientos que se llevan a cabo para mantener y mejorar la salud de las personas. Algunos de los cuidados básicos de la enfermería son:

  • Higiene: incluye la higiene personal del paciente, como el baño diario, el lavado de dientes, el lavado de manos, el cuidado de la piel, el corte de uñas, entre otros.
  • Movilización: ayuda al paciente a moverse y cambiar de posición para evitar la formación de úlceras por presión.
  • Alimentación e hidratación: se asegura de que el paciente reciba una dieta equilibrada y suficiente, además de suministrar la cantidad necesaria de líquidos para mantener una hidratación adecuada.
  • Control de la eliminación: se controla el proceso de eliminación del paciente, incluyendo la micción y la defecación.
  • Administración de medicamentos: se administra medicamentos según las prescripciones médicas, siguiendo los protocolos establecidos.
  • Control de signos vitales: se controlan los signos vitales del paciente, incluyendo la presión arterial, la frecuencia cardíaca, la temperatura corporal y la saturación de oxígeno.
  • Prevención y control de infecciones: se toman medidas de precaución para evitar la propagación de infecciones, como el lavado de manos y el uso de equipos de protección personal.
  • Educación para la salud: se proporciona información y educación sobre la salud, la prevención de enfermedades, el cuidado personal y las medidas para mantener un estilo de vida saludable.

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Curso Universitario Formador de Formadores en Ciencias de la salud

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¿Qué tipos de atención sanitaria existen?

Existen dos tipos de atención sanitaria en la actualidad:

  • Atención primaria: Este tipo de atención se presta especialmente en los centros de salud que son próximos al ciudadano. Su función principal es la de promoción de salud, prevenir enfermedades, darle asistencia sanitaria al paciente, actividades de rehabilitación, entre otros.
  • Atención especializada: Este tipo de atención tiene un carácter más especial, ya que se incluyen en él los diagnósticos, las terapéuticas, cuidados especiales, rehabilitación, etc. No solo en el centro de salud, por el hecho de que esta atención puede ser ofrecida en centros de cirugía mayor, centros de diagnóstico, bancos de tejidos, entre otros.

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Preguntas al director académico sobre el Curso formador de formadores enfermería

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