Matricúlate en este Curso de Intervención Psicoeducativa Infantil y consigue una Titulación profesional expedida por Euroinnova International Online Education

Modalidad
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Nuestros alumnos opinan sobre: Especialista en Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Niños de 0 a 3 años

4,6
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Valoración del claustro
* Todas las opiniones sobre Especialista en Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Niños de 0 a 3 años, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso de intervención psicoeducativa infantil

CURSO DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA INFANTILAprovecha la oportunidad que te ofrece Euroinnova para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. ¡No esperes más y solicita información sin compromiso!

Resumen salidas profesionales
de Curso de intervención psicoeducativa infantil
Los profesionales de la educación tienen junto con la familia un papel clave en la educación y la formación de los niños, además debido al tiempo que conviven con ellos, los educadores a través de técnicas como la observación pueden descubrir determinadas alteraciones de conducta en ellos. Así como profesionales, el personal educativo debe ostentar habilidades terapéuticas con los menores, porque uno de los objetivos en esa etapa de la vida es la integración familiar y social de los niños, pudiendo los educadores colaborar en gran parte en ello.
Objetivos
de Curso de intervención psicoeducativa infantil
Los objetivos que persigue este Curso de Intervención Psicoeducativa Infantil son: - Aprender a realizar el Análisis Funcional de la Conducta teniendo en cuenta los síntomas físicos, cognitivos, los estados de ánimo y otros posibles factores modificadores. - Reconocer los aspectos distintivos de la terapia de conducta aplicada a niños y niñas. - Conocer los objetivos terapéuticos de la Terapia de la Conducta Infantil y de las diversas técnicas de intervención. - Describir el proceso terapéutico e identificar las actuaciones principales del profesional en él. - Identificar la formación y competencias terapéuticas específicas requeridas en la terapia de conducta aplicada a la población infantil. - Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño durante los primeros 3 años de vida, a lo largo de las áreas más importantes del crecimiento. - Conocer los principales trastornos del comportamiento que se manifiestan en la infancia. - Describir brevemente alguno de los tratamientos más eficaces para la intervención de los trastornos del comportamiento en la infancia. - Proporcionar información básica al alumnado sobre la intervención psicoeducativa. - Analizar los principales problemas de conducta y trastornos de inicio en la infancia o adolescencia, identificando sus manifestaciones conductuales más evidentes. - Definir y clasificar los trastornos de afectividad, de ansiedad, del sueño y de la eliminación
Salidas profesionales
de Curso de intervención psicoeducativa infantil
Los conocimientos de este Curso de Intervención Psicoeducativa Infantil te permitirán desarrollar tu perfil laboral como terapeuta, pedagogo, psicólogo, profesor, personal de jardín de infancia o cuidador.
Para qué te prepara
el Curso de intervención psicoeducativa infantil
Esta acción formativa te prepara para que puedas intervenir en situaciones en las que un niño sufre una alteración de la conducta, así gracias al curso estarás capacitado para identificar el tipo de trastorno que sufre, aplicar la terapia de conducta adecuada y analizar las causas y consecuencias de ese trastorno de conducta.
A quién va dirigido
el Curso de intervención psicoeducativa infantil
El curso online está dirigido al personal docente especializado en educación infantil, que esté interesado en estudiar las causas y consecuencias de las alteraciones que sufren los niños de entre 0 y 3 años, así como para estudiar las medidas de intervención para solventar posibles problemas en su personalidad y entorno.
Metodología
de Curso de intervención psicoeducativa infantil
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso de intervención psicoeducativa infantil

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  1. Los Orígenes de la Terapia de Conducta
  2. Fundamentos de la Terapia de Conducta
  3. Modelo cognitivo
  4. Modelo conductual
  5. Análisis Funcional de la Conducta
  1. Aspectos diferenciadores de la terapia de conducta aplicada a los niños
  2. Características de la intervención psicológica en la infancia
  1. Descripción del proceso terapéutico
  2. Características de la evaluación infantil
  3. Técnicas de evaluación conductual en la infancia
  4. Diseño y planificación del Plan de Intervención
  1. Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta
  2. Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)
  1. Nacimiento
  2. Desarrollo físico y moto
  3. Desarrollo sensorial y perceptivo
  4. Desarrollo cognitivo
  5. Desarrollo del lenguaje
  6. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico y psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras
  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Retraso mental
  5. Trastornos generalizados del desarrollo
  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar
  1. Definición y características de los trastornos de conducta
  2. Causas de los trastornos de conducta
  3. Clasificación de los trastornos de conducta
  4. El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento
  5. El Trastorno Disocial
  6. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  7. Trastorno autista
  1. La ansiedad
  2. Las fobias infantiles
  3. Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia
  4. Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
  1. Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad
  2. Trastornos afectivos bipolares en la infancia
  3. Síntomas de los trastornos de la afectividad en la infancia
  4. Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia
  5. El mutismo en la infancia
  6. La depresión infantil
  1. Trastornos del sueño
  2. Trastornos de la eliminación

Titulación de Curso de intervención psicoeducativa infantil

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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Doctora en Ciencias de la Educación Máster en Intervención Psicopedagógica
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Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.
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Paula Jiménez Escribano
Tutor
Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.
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Rita Dalila Gennaro Ramirez
Tutor
Graduada en Lenguas y Literaturas Modernas Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Máster de Investigación Máster en Culturas Árabe y Hebrea: Al-Ándalus y el Mundo Árabe Contemporáneo
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Maria Alejandra Gamarra Vengoechea
Tutor
Graduada en Pedagogía Infantil Máster en Intervención Psicopedagógica
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Noelia Francisca Arco García
Tutor
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.
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Mireia Gil De La Cruz
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster de Profesorado de Educación Secundaria.
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Curso de Intervención Psicoeducativa Infantil

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Trastornos de conducta infantil más comunes

Los niños son la parte más vulnerable a sufrir trastornos de conducta. Por ello, es importante que los familiares y los docentes presten atención e intervengan ante esta situación de salud mental. Es importante la observación en el niño y poner en práctica la intervención lo antes posible, ya que si no se detecta a tiempo puede perdurar la enfermedad toda la vida. Algunos de los trastornos son:

  • TDAH. También se conoce bajo el nombre de Déficit de Atención. En este caso el niño no muestra atención, y, por tanto, es hiperactivo y muestra un contante estado de inquietud. 
  • Autismo. En este caso, el infante tiene problemas a la hora de relacionarse con los demás, y en ocasiones, padece un retraso en el aprendizaje. 
  • Problemas en la conducta. Este tipo de problemas se pueden observar cuando el niño ante otras personas o cosas muestra un estado agresivo.
  • Trastornos en el lenguaje: tartamudez. En este caso, el niño repite de forma constante sonidos o sílabas. Asimismo, el niño confunde palabras.
  • El Síndrome de Tourette. Es un trastorno que desemboca debido a una alteración en el sistema neurológico de una persona. En este caso, el niño emite sonidos que se conocen bajo el nombre de tics. 
  • Enuresis. En este caso, el niño no puede controlar algunas necesidades fisiológicas, y, por tanto, se orina de forma inconsciente. 

Si quieres aprender más sobre la Psicoeducación y la intervención, el Curso de Intervención Psicoeducativa Infantil que te ofrece Euroinnova te dará las herramientas clave para ello. Gracias a su metodología completamente online podrás cursar el Curso de Intervención Psicoeducativa Infantil desde la comodidad de tu casa, sin horarios y a tu ritmo.

Importancia de la Intervención Psicoeducativa 

En primer lugar, definamos qué es la Psicoeducación. La Psicoeducación es uno de los tratamientos anteriores a la intervención psicológica. Se basa en datificar documentar al menor y a sus tutores acerca de una patología, con el objetivo de aminorarla o cómo gestionarla para la mejora en la calidad de vida del niño. 

La Psicoeducación es relevante, ya que es una de las medidas para la mejora en la calidad de vida de la persona. Asimismo, ayuda a que las personas puedan entender lo que les pasa, favoreciendo a su autoestima gracias a las actividades o estrategias para alcanzar una serie de objetivos. 

Características de la Psicoeducación

  • Valoración. En este caso, se pone de manifiesto cómo es el trastorno y los riesgos del mismo. 
  • Intervención. Se lleva a cabo un tratamiento para el trastorno. 
  • Modelo. Se puede llevar a cado de manera autónoma o en grupo.
  • Objetivos. En este caso se deben establecer y ajustar con las necesidades del niño para la mejora en la calidad de vida. 

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Preguntas al director académico sobre el Curso de intervención psicoeducativa infantil

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